蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一。學校創建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂，是甘肅近代高等教育開端之標志，開啟了西北高等教育的先河。1928年擴建為蘭州中山大學，1945年定名為國立蘭州大學。新中國成立后，蘭州大學堅持黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，發展壯大，迅速崛起。在高等學校院系調整中，被確定為國家十四所綜合性大學之一；在“開發大西北”、“建立戰略后方”的戰略目標指引下，成為國家高等教育格局中具有重要戰略地位的一所大學，肩負起為國家特別是西部培養高級專門人才與發展科學、技術和文化的歷史重任。改革開放以來，學校緊緊抓住國家實施“科教興國”、“人才強國”戰略和“211工程”、“985工程”的歷史機遇，以解放思想為先導，以改革開放為動力，全面提高辦學水平，2002年和2004年，原甘肅省草原生態研究所、蘭州醫學院先后并入蘭州大學，使學校的學科更加齊全，綜合優勢更加突出，迎來了歷史上的快速發展時期，并以辦學歷史長、辦學實力強、辦學成績突出，進入一流大學建設行列。
　
　　學校所在地蘭州居大陸腹地、處黃河上游、為西北重鎮、乃山水美城，歷史文化底蘊深厚，多民族文化在這里交匯，是興學育才上選之地。校園面積3,807畝，建有6個校區，有2所附屬醫院、1所口腔醫院。學校現有本科生18,912人，研究生10,425人。在職教職工4,285人，有專任教師1,986人，其中教授等正高職427人、副教授等副高職883人，博士生導師449人，兩院院士9人，千人計劃8人，教育部“長江學者”16人，國家杰出青年基金獲得者18人，國家百千萬人才工程入選者12人，國家級教學名師5人，國務院學位委員會學科評議組成員8人，青年拔尖人才計劃1人，國家級有突出貢獻的中青年專家10人，國家優秀青年科學基金獲得者7人，教育部新世紀(跨世紀)人才129人，甘肅省教學名師19人，甘肅省領軍人才82人，國家基金委創新研究群體3個，教育部“長江學者”創新團隊8個，高等學校學科創新引智基地6個，國家級教學團隊5個。
　
　　蘭州大學學科門類齊全，學科特色鮮明，涵蓋了12個學科門類。現有8個國家重點學科，2個國家重點培育學科，32個省級重點學科，6個省級重點培育學科。有2個國家重點實驗室，6個教育部重點實驗室，1個農業部重點開放實驗室，2個教育部人文社會科學重點研究基地，8個甘肅省重點實驗室，2個甘肅省重點實驗室（培育基地），4個教育部工程研究中心，2個甘肅省工程技術研究中心，1個國家自然科學基金委中德研究中心。
　
　蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士后科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養基地，首批入選國家大學生創新性實驗計劃的高校之一。經教育部批準建有研究生院。學校現有91個本科專業，235個碩士學位授權專業，116個博士學位授權專業，44個碩士學位授權一級學科，19個博士學位授權一級學科，16個碩士專業學位授權類型，1個博士專業學位授權類型，17個博士后科研流動站。有6個國家級人才培養基地，5個國家級實驗教學示范中心，2個國家級人才培養模式創新試驗區，8個省部級基礎科學研究和教學人才培養基地。畢業生素以基礎扎實、知識面寬、勤奮實干而深受社會歡迎。自建校以來，已為國家培養了10多萬名各類人才，許多人成為著名的專家學者、企業家和優秀的黨政管理人才。1999年至今，先后有12位校友當選為院士。
　
　　蘭州大學的科學研究素以基礎研究見長，同時廣泛開展應用研究。近年來，學校堅持貼近國家目標，立足西北特色，大力扶植新的學科增長點，承擔國家重大項目和服務地方經濟社會發展的能力均大幅提高。已先后獲得國家、部委和省級科技成果獎500余項，編輯出版各種專著、教材、譯著1,000余部，2012年當年發表學術論文4,000余篇。據SCI統計，蘭州大學是中國在國際學術刊物上發表論文最多、引用率較高的大學之一。近年來，學校被SCI收錄的科技論文數居全國高校前24位，科技論文被SCI期刊引用數居全國高校前16位。
　
　　蘭州大學積極發展國際及對港澳臺交流與合作，先后與世界39個國家和地區的196所高校及科研機構建立了交流合作關系，合作伙伴遍布亞、美、歐、非、大洋洲。近五年來（2009年至2013年），接待來校訪學交流外賓及港澳臺地區客人7,300余人次，教工因公出國及赴港澳臺參加學術會議、合作研究等各類活動計3,300余人次，派出近2,500名在校本科生、研究生出國（境）交流、學習或攻讀學位；招收培養1,700余名留學生。在烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、格魯吉亞建有3所孔子學院。



【發展定位和目標】

學校堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，堅持“內涵提升，創新驅動，質量優先，結構調整”的發展思路，增強高等教育領域“國家隊”意識，走“有特色，高水平”的發展道路，始終以提高人才培養質量為根本，把師資隊伍作為基本依托，把學科建設作為戰略舉措，把科技創新與服務社會作為重要職責，把改革創新作為發展動力，把國際合作作為有效途徑，把大學文化作為深厚土壤，推動學校各項事業進入質量提高、創新主導、結構優化、總體協調的新階段，使學校成為國家特別是西部高層次人才匯聚中更加重要的人才高地。

　 站在新的歷史起點上，蘭州大學將以建設國際知名的高水平研究型大學為目標，秉承“自強不息、獨樹一幟”的校訓，弘揚蘭大精神，強化開放意識，注重內涵建設，提升教育質量，堅持人才強校戰略，努力構建和諧校園，以更加廣闊的視野、更加開放的姿態、更加執著的努力，開創學校事業發展的新局面，為西部地區經濟和社會發展、為我國高等教育發展和民族振興做出新的更大貢獻！

（數據更新至2014年4月18日）




周邊環境
所在地蘭州居大陸腹地、處黃河上游、為西北重鎮、乃山水美城，歷史文化底蘊深厚，多民族文化在這里交匯，是興學育才上選之地。

現有8個國家重點學科，2個國家重點學科培育學科，27個省級重點學科，33個省醫療衛生重點學科。

1、以全國普通高等教育招生考試成績為主要依據，堅持德、智、體全面衡量，從高分到低分擇優錄取以及公平、公正、公開的原則。

2、一般情況下，調閱考生電子檔案的比例控制在招生計劃數的120%以內；實行平行志愿省份調檔比例控制在105%以內，如生源質量好，盡可能不退檔。

3、相關科目考試成績要求：文史類考生外語、語文須在及格分數線以上；理工類考生外語、數學須在及格分數線以上。對少數基礎教育較薄弱的省區以及考生所在生源省區高考上線考生單科分數的實際分布情況，可適當調整相關科目分數要求。

4、對加分投檔考生的處理：凡按政策規定加分投檔考生按加分后的投檔分數對待(各省區加分幅度不得超過教育部規定的20分限額)。

5、錄取考生必須填報有我校志愿，且優先錄取第一志愿考生。在第一志愿生源不足的情況下，我校接收非第一志愿考生，按照院校志愿分數級差的辦法予以錄取。

6、對于進檔考生的專業安排，采取分數優先的原則，同一專業志愿考生按高考成績由高分到低分擇優錄取。第一專業志愿不能滿足的考生，按其第二專業志愿安排專業，仍不滿足則按其第三專業志愿安排專業，依次類推。同等條件下參考相關科目成績。錄取時專業級差控制在3分以內。若所有專業志愿均不能滿足但服從調劑者，可錄取到計劃未滿額的專業；不服從調劑者，將予以退檔。

7、自主選拔考生、藝術類考生、保送生、國防生、高水平運動員和少數民族預科、內地西藏班、內地新疆高中班等的招生工作，按照教育部和我校的有關規定執行。

在職教職工4230人，有專任教師1855人，其中教授等正高職394人、副教授等副高職823人，博士生導師327人，兩院院士9人，國務院學位委員會學科評議組成員7人，國家級有突出貢獻的中青年專家10人，國家杰出青年基金獲得者17人，教育部新世紀人才86人，教育部“長江學者”17人，國家級教學名師4人，國家基金委創新研究群體2個，教育部“長江學者”創新團隊3個，國家級教學團隊5個。

畢業生當年一次性就業率一般在90%左右。
由于影響就業率的因素很多，各類型、層次的學校、專業的原因也不盡相同，而且就業情況不能僅看就業率這么一個指標，更多地要看工作環境、收入水平、職業類型、未來發展等各項內容，因此，希望考生報志愿時能夠以個人的志趣、將來能否進一步深造、能否更好地發展為參考指標來進行，而不要單純地看就業率一個方面。

十、經教育部和解放軍總政治部批準，2014年我校部分專業在河北、內蒙古、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖南、四川、陜西、甘肅、青海、寧夏13個省區招收國防生（只招應屆考生）。國防生獎學金標準為10000元/學年。

學校現有本科生19213人，研究生10217人。