1950年，國家為保護一些重要工廠的安全生產，將沈陽第11廠遷往黑龍江省齊齊哈爾市，成立齊齊哈爾第一機床廠（亞州規模最大的機床制造廠）。與此同時，國內的大批專家、學者也紛紛北上，聚集在這新興的重工業之都。為充分發揮這些高級知識分子中所蘊藏的優質教育資源，1958年，經國家批準，成立了齊齊哈爾第一機床廠重型機床制造學院，進行大學本科層次的高等學歷教育。1979年易名為齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院。1993年底，雖然企業的經濟效益處于顛峰，可市場經濟的大潮卻將這所學院推出了母體，經省教育廳批準易名為黑龍江東亞大學，走上了國有民辦教育之路。  　　 辦學體制的改革，使學校面貌發生了巨大變化。良好的教學風氣，靈活的分配機制，優越的辦學條件不僅吸引了齊齊哈爾地區的大批教育人才，而且贏得了美國、澳大利亞、英國等外籍教師加盟。幾年時間，學院的教師隊伍便增長了3倍，達到225人。其中具有高級職稱的就占全體教師一半以上，達到119人。師資隊伍的壯大，師資力量的提高，逐年推動學校教學、科研工作，學院教師編寫的高等教育學歷文憑考試十幾本通用教材已在全國推廣。學生參加高等教育自學考試的平均及格率一直保持在80%以上，居全國領先水平，1998年被國家考試辦公室樹立為高等教育自學考試助學全國先進典型。國家教育部在全國高教自考指導委員會編印的《全國高教自考簡報》上，兩次介紹了學院思想政治教育和培養學生自學能力方面的經驗。1998年4月7日，在國家教育部召開的全國高等教育自學考試助學工作會議上做典型發言。1999年2月26日，新華社對學院辦學經驗發的《內部參考》已引起高層領導重視。2000年1月25日，國家信息產業部全國電子應用教育中心在學院召開了“教育教學全面質量管理現場會”，向全國推廣學院全面實施ISO9000教育服務質量管理和質量保證體系的經驗。2000年7月8日和30日，中央人民廣播電臺的新聞聯播節目連續播發了學院教育教學的管理經驗。2001年2月，被國家教育部命名為高等教育自學考試先進集體。2001年至2003年，國家教育部批準我院教師參加編寫高職高專全國通用教材共26本，其中大部分教材的主編為我院教師。  　　 由于辦學規模壯大，教育效績突出，2001年經黑龍江省政府批準，國家教育部備案，在黑龍江東亞大學的基礎上正式成立了齊齊哈爾職業學院，成為具有高等學歷教育招生資格的普通高校，學院主管部門為齊齊哈爾市政府。  　　學院伴隨著教育改革的市場之路一步步壯大，齊齊哈爾職業學院也隨之而大放異彩。學院的辦學硬件也逐漸充實、提高。目前，除學院有1000多臺高檔計算機供教學之用外，全智能多媒體語音教育系統已在全國普通高校中居領先地位。學院設有圖書館、閱覽室、美術室、調頻廣播電臺；還設有物理、電工電子、應用電子、數控編程、程序控制、網絡構建、電子閱覽、基礎編程、數控機床加工、汽車維修、音響燈光、機械加工、計算機實訓室、國際互聯網中心、多媒體演播室等實驗室、實訓室、實習廠共46個，校外實訓、實習基地200多個。這些辦學硬件不僅為學生提供了良好的學習平臺，也被國內外政府、機構所認可。到目前，該學院先后被國家教育部授權為全國計算機應用技術（NIT）考試點和培訓機構；被國家信息產業部確定為計算機信息應用教育中心；被國家勞動和社會保障部確定為計算機信息高新技術考核站（OSTA）；被國家教育部批準為英國劍橋大學計算機（CIT）培訓中心和商務英語（BEC）培訓中心；被國家教育部授權為全國“信息技術及應用遠程培訓”教育工程培訓機構；被全國數控培訓網絡授權為齊齊哈爾培訓分中心；被美國微軟公司授權為培訓考試中心（ATC）……  　　學校從社會崗位群的實際出發，設計能力群、安排知識群。創出了“學歷能力雙軌同步”的培養模式，實施“雙證式”[在學院畢業生除獲得國家承認學歷的本、�？飘厴I證外，還能在學院舉辦的89種國家級職業技能培訓和資格水平考試中，取得多種在全國有效的職業技能資格證書] 教育，培養既具有專業基礎理論又有較強實踐動手能力的職業技能型人才。目前，學院畢業生中出現了注冊會計師多、律師多、會計師多、經濟師多、網絡工程師多、軟件工程師多的現象，深受全國各地用人單位的歡迎。1999年，法律專業學生李義剛在有18萬名考生參加的全國律師資格考試中，以309分的成績成為全國狀元。  　 　一個個光環落在學院的頭上，一批批學子也慕名投奔投“齊職院”。到2003年，學院共吸引了來自全國各地的莘莘學子達13,000多名。經過學院的精心培育,一批批畢業生走出了校園，成為市場經濟的棟梁。有的成為政府的領導，有的成為企業的骨干，有的成為市場經濟的管理者。學院畢業生在大中型企業任廠長的有210多名。畢業生中，任仕杰任齊齊哈爾市副市長；張福禮任內蒙古額爾古納市市委書記；王大欣榮獲黑龍江省“十佳青年企業家”稱號。到目前，學院已培養各類人才5萬多名，遍布全國各地。他們在不同的工作崗位上，實現著自身的人生價值。  　　在辦學體制上經歷的轉制使學院因發生質的變化而產生了長遠的發展力，并建立起充分體現“辦學民主、治校民主、經濟民主”和以“法人治理、責權明確、政校分離、管理科學”為特征的現代學校制度，從而保證了學院具有可持續發展的內在動力和強有力的自我約束機制，實現了較高的辦學質量。決策科學化、民主化在學院重大發展決策選擇中發揮了積極作用，充分體現了廣大教工主人翁責任感和積極主動的創業精神。  　　學院提出了“教育就是服務”的管理思想，并在全面推行質量管理的基礎上，以國際“ISO9000”為標準，于1999年建立了我院“教育服務質量管理和質量保證體系”。按“ISO9000”標準制訂了學校的各項管理制度，使學院的各項工作走上了標準化、程序化、法制化的軌道。 　　職業學院成立后，由于其辦學方向符合高職教育的本質要求，專業設置適應社會崗位需要，人才培養質量深受用人單位歡迎，已引起政府和社會各界的廣泛注意，2004年，齊齊哈爾市政府無償劃撥27.9公頃建設用地，用以籌建齊齊哈爾職業學院新校區，年末，首批工程項目將投入使用。 　　齊齊哈爾職業學院的成立，也受到了國家領導人的關切。全國政協副主席周鐵農親筆為學院題寫校名，并在學院成立一周年之際，又親筆題詞“走教育改革新路，建百年老校之基”；全國人大副委員長成思危在接見曹勇安院長時，勉勵學院師生繼續努力拼搏，開創高等職業教育新天地；全國人大副委員長彭?云也親臨視察了齊齊哈爾職業學院，對學院的教學與管理給予很高的評價。從齊齊哈爾第一機床廠重型機床制造學院到齊齊哈爾職業學院，這長達46年的教學之路越走越寬，越走越亮。齊齊哈爾職業學院院長曹勇安教授將市場經濟運行機制和規則移植到教育中后感悟頗多：我們變過去的“學生適應學校”為“學校滿足市場需求”，走教育變革之路，就是要充分發揮教育資源的潛能，為社會主義市場經濟培養高素質的人才，我們學院倡導的培養學生，五種能力”（即政治鑒別能力、自我學習能力、實踐動手能力、合作協調能力、身心承受能力）的宗旨就是要讓從齊齊哈爾職業學院飛出的雄鷹有一雙健壯的翅膀，在市場經濟的風浪中任意翱翔。